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医学院的PBL是什么?如果所在的学校没有应该怎么做呢?
1、PBL具有以学生为主体，教师为导向，以问题为基础的特点。学生围绕着问题利用各种途径去查找资料，构建自己的知识体系，并通过交流合作共同解决问题。目前PBL在国内部分高等院校和部分专业中试行，取得了较好的效果。
2、4）医学也是一个社会学科。要治病，光靠技术是远远不够的。如果一个医生只知道钻研医术，诊断病症，却忽略了病人，甚至忽视人的价值和意义的话，后果将非常可怕。
3、适当尝试PBL教学法，推动学生的自主学习。PBL教学法(problem.based learning)，直译为以问题为基础的学习，由美国神经病学教授Barrows在1969年首先提出，目前广泛用于国外高等院校尤其是医学院校的教学活动中。
4、课程整合不能急于求成.不能过早、过快地将所有医学基础课全部整合在一起.而是要分阶段循序渐进，PBL教学应该放在3年级下学期引入.学生有了从形态到功能、从正常到异常的基本知识，才能真正在分析病例时发挥能动性。
5、2国内PBL教学概况 国内上海第二医科大学和西安医科大学于1986年较早地引进了PBL教学法。目前国内有多所医学院校在基础课、临床课和实验课中部分试行了PBL教学法，取得了很好的效果[6]。
6、“做中学”主要在于培养学生三个方面的能力，即批判能力、自学能力和处理未知事件的能力。这一理念在PBL教学、早期接触临床、初级保健教育、导师制和标准化患者的应用等美国医学教育改革中得到了充分体现。
pbl教学法是什么?
pbl指的是项目式学习，是一种教学方法，学生通过长时间的探究和调查来获得知识和技能，以解决真实的，有吸引力和复杂的问题。PBL目前已经在许多学校被广泛采用以取代传统的教学法。
PBL(问题式学习的缩写)一般指问题驱动教学法。问题驱动教学法即基于问题的教学方法(Problem-Based Learning，PBL)。这种方法不像传统教学那样先学习理论知识再解决问题。
PBL是Problem based learning的简称，即基于问题的学习。与传统的以教师为中心的教学模式不同，PBL教学模式是以学生为主体的教学方法，旨在培养学生的创意思维、创新能力、自主学习能力及批判思维的能力。
PBL是Problem based learning的简称，即基于问题的学习。与传统的以教师为中心的教学模式不同，PBL教学模式是以学生为主体的教学方法。
pbl项目式课程是什么?
PBL（Project-Based Learning）项目式教学，是一套设计学习情境的，以问题为导向的教学方法，是基于现实世界的以学生为中心的教育方式。
pbl指的是项目式学习，是一种教学方法，学生通过长时间的探究和调查来获得知识和技能，以解决真实的，有吸引力和复杂的问题。PBL目前已经在许多学校被广泛采用以取代传统的教学法。
“pbl”一般指PBL教学法，是一套设计学习情境的教学方法。PBL教学法是指问题式学习或者项目式学习的教学方法，最早起源于20世纪50年代的医学教育，PBL教学法以问题为导向的教学方法，是基于现实世界的以学生为中心的教学方法。
PBL是Problem based learning的简称，即基于问题的学习。与传统的以教师为中心的教学模式不同，PBL教学模式是以学生为主体的教学方法。
PBL是Problem-Based Learning的简称，也称为“问题式学习”，一般指问题驱动教学法。
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