育才双师课堂公益课，每天10分钟10天背完初二上册单词。
学习方法：请严格执行下面的操作，每天只需15分钟。
- 第一步，让孩子认真收听下面音频，看书跟着大声朗读单词一遍，边读边看发音和字母关系。
- 建立单词读音和单词拼写之间连系的重要步骤，一定要按照我说的这样练习。（3分钟）
- （一定要出声朗读，很多孩子喜欢默背单词，这是非常不好的英语学习习惯！）
讲解一下如何建立单词和声音之间的联系：
比如：八年级上第二单元单词 percent [p?'sent] adj.百分之...的
我们可以根据读音拆解成 per+cent ;
television ['tel?v??n] n.电视机；电视节目
我们可以根据读音拆解成 te-le-vi-sion
magazine ['m?ɡ?zi?n] n.杂志
我们可以根据读音拆解成 ma-ga-zine
以上拆解记忆方法，要好过什么瞎编中文故事记忆法，什么汉语拼音记忆法等等乱七八糟的记忆法。
本人常年工作在教学第一线，我更清楚什么样的方法才是真正适合孩子的，而且是对孩子英语学习真正有益的！
- 第二步，让孩子听音频不看书跟读单词一遍，要一边跟读一边回忆第一步单词拆解。（3分钟）
- 第三步，听录音默写本单元单词。（3分钟）
- 第四步，记录拼写错误的单词，并掌握。（3分钟）
- 以上四步所用时间可以根据孩子单词掌握情况适当增加或缩短（10-20分钟都可）
Unit3 I'm more outgoing than my sister.
outgoing ['a?tɡ????] adj.外向的
better ['bet?(r)] adj.更好的；较好的 adv.更好地
loudly ['la?dli] adv.大声地；高声地；花俏地
quietly ['kwa??tli] adv.安静地；悄悄地；平静地
hard-working [hɑ?d'w??k??] adj.勤勉的；努力工作的
competition [?k?mp?'t??n] n.竞争；比赛
fantastic [f?n't?st?k] adj.极好的；了不起的
which adj.哪一个；哪一些pron.哪一个；哪些
clearly ['kl??li] adv.清楚地；显然地
win [w?n] v.赢；赢得；获胜；获得n.胜利
though conj.虽然；尽管；adv.不过
talented ['t?l?nt?d] adj.有才能的；有天赋的
truly ['tru?li] adv.真实地；真诚地；正确地
care [ke?(r)] v.关心；担忧；照顾；在乎
care about关心
serious ['s??ri?s] adj.严肃的；严重的；庄重的
mirror ['m?r?(r)] n.镜子；反映
kid n. 孩子，小孩
as long as只要
necessary ['nes?s?ri] adj.必要的；必然的
be different from和...不同
both [b??θ] adj.两者都pron.两者
bring out拿出；推出
grade n. 成绩
should [??d] aux.应该；可能；应当；将要
the same as与...同样的
saying n. 名言
reach [ri?t?] v.到达；伸出；达成；取得联系；延伸；(伸手)去够
hand n.援手
touch [t?t?] vt.触摸；感动
heart [hɑ?t] n.心脏；内心
fact [f?kt] n.事实；真相；实际
in fact事实上；实际上；确切地说
break [bre?k] v.打碎；折断；违背；解决；中断
arm n. 胳膊
laugh [lɑ?f] v.发笑；笑；嘲笑 n.笑声；笑；笑料
share [?e?(r)] vt.分享，共享；分配；共有
loud [la?d] adj.大声的；adv.大声地；响亮地
similar ['s?m?l?(r)] adj.类似的
be similar to类似于；与...相似
primary ['pra?m?ri] adj.最初的，最早的
primary school 小学
information [??nf?'me??n] n.信息；情报；资料；通知
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